中國(guó)傳統(tǒng)文化哪些思想值得青年學(xué)習(xí)——習(xí)大大為你“去粗取精”

習(xí)總書(shū)記2014年9月24日出席孔子誕辰紀(jì)念大會(huì)時(shí)，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了“去粗取精”，他梳理的這份清單，非常值得青年掌握。他談到包括儒家思想在內(nèi)的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類面臨難題的重要啟示，其中包括十五大類思想，比如關(guān)于道法自然、天人合一的思想；關(guān)于自強(qiáng)不息、厚德載物的思想等。

解讀：包括儒家思想在內(nèi)的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類面臨的難題的重要啟示。比如，

——關(guān)于道法自然、天人合一的思想，

——關(guān)于天下為公、大同世界的思想，

——關(guān)于自強(qiáng)不息、厚德載物的思想，

——關(guān)于以民為本、安民富民樂(lè)民的思想，

——關(guān)于為政以德、政者正也的思想，

——關(guān)于茍日新日日新又日新、革故鼎新、與時(shí)俱進(jìn)的思想，

——關(guān)于腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的思想，

——關(guān)于經(jīng)世致用、知行合一、躬行實(shí)踐的思想，

——關(guān)于集思廣益、博施眾利、群策群力的思想，

——關(guān)于仁者愛(ài)人、以德立人的思想，

——關(guān)于以誠(chéng)待人、講信修睦的思想，

——關(guān)于清廉從政、勤勉奉公的思想，

——關(guān)于儉約自守、力戒奢華的思想，

——關(guān)于中和、泰和、求同存異、和而不同、和諧相處的思想，

——關(guān)于安不忘危、存不忘亡、治不忘亂、居安思危的思想，

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪，可以為治國(guó)理政提供有益啟示，也可以為道德建設(shè)提供有益啟發(fā)。對(duì)傳統(tǒng)文化中適合于調(diào)理社會(huì)關(guān)系和鼓勵(lì)人們向上向善的內(nèi)容，我們要結(jié)合時(shí)代條件加以繼承和發(fā)揚(yáng)，賦予其新的涵義。   

張東剛（教育部社會(huì)科學(xué)司司長(zhǎng)）：加強(qiáng)大中小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)于培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)具有基礎(chǔ)性作用。

沈壯海（武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）：大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)提升國(guó)家文化軟實(shí)力、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，具有重大意義。

@那時(shí)明月：天行健,君子亦自強(qiáng)不息。千里之行,始于足下。

@美麗心情：一定要把虛工做實(shí)了。

@文明蘭州：#習(xí)大大談青年#團(tuán)組織要做廣大青年值得信懶的貼心人，把青年的安危冷暖掛在心上，使團(tuán)成為廣大青年遇到困難想得起、找得到、靠得住的力量。

@黑黢黢的尹先森：扣扣子，正衣冠，做有為的一代新青年。 @青春湖北：人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好，要努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行的信念理念。

【經(jīng)典案例】 

標(biāo)題：讀千古美文 做少年君子

中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 王晨

大連長(zhǎng)興島高級(jí)中學(xué)教師薛達(dá)志曾接到多位家長(zhǎng)電話，訴說(shuō)自己孩子的可喜變化：“一位母親來(lái)電話不停道謝，她說(shuō)孩子再也不是一進(jìn)家門就關(guān)門玩電腦，而是主動(dòng)跟自己交流，當(dāng)孩子對(duì)自己訴說(shuō)自己的大學(xué)夢(mèng)，告訴媽媽還有哪科需要努力時(shí)，母親激動(dòng)得熱淚盈眶?！?/span>

這些變化源于遼寧省大連市的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。團(tuán)大連市委自2010年起開(kāi)始推廣學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的嘗試，這項(xiàng)嘗試效果顯著——叛逆的孩子下跪向父母認(rèn)錯(cuò)，打架的學(xué)生變得知書(shū)達(dá)理，懂事的孩子變得更懂事……源自《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”的《弟子規(guī)》，在教育青少年乃至成時(shí)人起到了意想不到的效果。

在推廣《弟子規(guī)》的過(guò)程中，大連的團(tuán)干部感到，比起應(yīng)試教育，以《弟子規(guī)》為代表的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育更容易被青少年接受，更容易讓青少年養(yǎng)成良好的接人待物習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀。

團(tuán)大連市委書(shū)記趙宏多年調(diào)研發(fā)現(xiàn)，孩子早戀、迷戀網(wǎng)絡(luò)、對(duì)師長(zhǎng)缺乏禮貌等是很多家長(zhǎng)和老師面臨的問(wèn)題。學(xué)?！皸l條框框”的行為規(guī)范、思想品德課等在實(shí)際中很難得到學(xué)生的認(rèn)可，甚至引起反感。

如何改變現(xiàn)狀？教給孩子什么才能讓他們感到幸福？怎樣教才能更有實(shí)效？這些成了趙宏思考的課題。

針對(duì)當(dāng)前部分青少年存在的信仰缺失、情感淡漠等問(wèn)題，團(tuán)大連市委開(kāi)辦了“讀千古美文 做少年君子”大連市中學(xué)生國(guó)學(xué)講堂。

推廣《弟子規(guī)》的學(xué)校漸漸發(fā)現(xiàn)，這些有“溫度”的道德規(guī)范可以讓孩子“沉下心”來(lái)，對(duì)其綜合素質(zhì)的提升和性格養(yǎng)成都有很大幫助。

為了有效影響青少年，團(tuán)大連市委整合社會(huì)資源，印制《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)讀本25萬(wàn)冊(cè)，面向全市學(xué)生免費(fèi)發(fā)放。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前部分家庭親子溝通障礙、部分家長(zhǎng)教育方法失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，團(tuán)大連市委還開(kāi)辦了“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)家教智慧”大連市“教子有方”家長(zhǎng)講堂系列公益講座。

大連市甘井子區(qū)華中小學(xué)將《弟子規(guī)》納入校本課程，每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課，講解《弟子規(guī)》、看傳統(tǒng)美德故事；每天誦讀；進(jìn)行各種禮儀訓(xùn)練；學(xué)生每周寫一篇孝親日記；每周小結(jié)，每月評(píng)選進(jìn)步小榜樣；每周一升旗，升旗儀式上學(xué)生講自己的進(jìn)步故事；舉辦學(xué)生踐行學(xué)習(xí)班。

大連北語(yǔ)附中也把《弟子規(guī)》納入校本課程。學(xué)校主要從新入校的高一學(xué)生普遍展開(kāi)這一活動(dòng)，授課時(shí)間為一年，設(shè)計(jì)36課時(shí)。上半年是分散在各班上課，下半年集中上課，中間穿插一些經(jīng)典文化道德教育的視頻及典型事例，讓老師也參與其中，最后以各班為單位進(jìn)行比賽和交流。

學(xué)生王林學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，對(duì)如何盡孝有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：“我以后一定讓父母開(kāi)心，讓父母自豪，就算當(dāng)初我違背了父母的意愿讓父母生氣，最后成功了父母依然會(huì)喜悅，讓父母覺(jué)得自己的子女很優(yōu)秀，很欣慰。”

學(xué)生李至軒說(shuō)，在父母沒(méi)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前，每當(dāng)她犯錯(cuò)或考試不好時(shí)，父母總是非常嚴(yán)厲批評(píng)她。有一次她考試考了67分，回家后，讓媽媽簽字，媽媽看到試卷后馬上就火冒三丈。而現(xiàn)在，媽媽學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 后，發(fā)生了很大的變化。在她考試不好的時(shí)候，媽媽不再嚴(yán)厲地批評(píng)她，而是耐心給她講解錯(cuò)題，并微笑著教育她，她發(fā)現(xiàn)媽媽變了。

大連計(jì)算機(jī)學(xué)校是一所中專學(xué)校，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之前，學(xué)生曾多有打架斗毆現(xiàn)象。推廣學(xué)習(xí)兩個(gè)月《弟子規(guī)》后，老師們發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生不但不打架了，還變得文質(zhì)彬彬，學(xué)生見(jiàn)到老師也主動(dòng)問(wèn)好了，這讓老師都很驚訝。

大連長(zhǎng)興島實(shí)驗(yàn)學(xué)校所處的交流島是座漁村，孩子的家長(zhǎng)幾乎都是漁民，家長(zhǎng)疏于教育子女，甚至放任自流。學(xué)校不但向?qū)W生教授《弟子規(guī)》，也組織培訓(xùn)家長(zhǎng)。

該校老師介紹，自從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得以加強(qiáng)，紀(jì)律自控性增強(qiáng)，也懂得感恩，她所教授的學(xué)生，畢業(yè)后仍然逢年過(guò)節(jié)都結(jié)伴去看望她。